LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA PARTICIPA EN LOS "ENCUENTROS ABC DISCAPACIDAD"

La Universidad de Sevilla, a través de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad, participó el pasado 12 de mayo en los "Encuentros ABC Discapacidad". Con la finalidad de buscar una sociedad más accesible para todos y todas esta iniciativa puso sobre la mesa temas cruciales para lograr la integración de las personas con discapacidad.

María Ruspoli, Francisco Pérez, Antonio Tejada, Laura Lozano y María Rodríguez Varo

Con el fin de analizar el camino recorrido, la situación actual y el horizonte que se dibuja en los próximos años para las personas con discapacidad, ABC organiza los «Encuentros de discapacidad» de la mano de la Fundación Konecta. Entre los temas tratados en el pasado encuentro, fueron de vital importancia el de empleo y discapacidad, puesto que la principal preocupación de los españoles es tener un puesto de trabajo y los colectivos más desfavorecidos encuentran aún más obstáculos para conseguirlo. El propio Gonzalo Rivas, Director General de personas con discapacidad de la Junta de Andalucía, afirmaba en su intervención que "el trabajo da vida a las personas con discapacidad". 

También se destacaron los beneficios que genera para el resto de la plantilla y para el propio negocio contar con trabajadores con capacidades diferentes, o la importancia de la sensibilización del resto del equipo para lograr la adaptación de la persona con discapacidad a su puesto.

Además de esta mesa de empleo, otras mesas de expertos conformaron el programa: Educación e Investigación, Productos y Servicios, Deporte y Arte. 

La Universidad de Sevilla a través de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad, de la mano de Laura Lozano su técnico responsable del Servicio, compartió la mesa "Educación e Investigación" con otros expertos como Antonio Tejada (Cátedra de Emprendimiento y Discapacidad Fundación Konecta-Universidad Rey Juan Carlos), Mercedes Camacho (Fundación Cajasol), María Ruspoli (OHL) y Francisco Pérez (adjunto a Rector de la Universidad Loyola Andalucía).

Laura Lozano comentó que actualmente la Universidad de Sevilla, cuenta con 600 estudiantes con capacidades diferentes y que el contacto de la US con ellos comienza en las pruebas de acceso y prosigue con el apoyo al estudio y programas específicos de prácticas curriculares o extracurriculares. Además, resaltó la importancia de la investigación y la formación integradora que se imparte a toda la Comunidad universitaria, ya sean docentes, compañeros o los propios estudiantes con discapacidad. También comentó, en relación a la accesibilidad e integración como objetivo, que la US trabaja con mapas de itinerarios accesibles y que aunque no se pueden hacer adaptaciones de contenidos, «sí se procura la accesibilidad curricular a través del acceso, de la preparación del espacio o de figuras como la del ‘estudiante colaborador’, que recibe una formación y acompaña en sus estudios a la persona con discapacidad». Para acabar, Laura expuso los servicios de empleabilidad que posee la Universidad de Sevilla como «una plataforma que busca darle salida a los estudiantes con discapacidad que buscan su primer trabajo».

Antonio Tejada, aportó su propia experiencia, haciendo hincapié en que los autónomos con discapacidad «son un colectivo emergente en España», y que la Cátedra de Emprendimiento y Discapacidad Fundación Konecta-Universidad Rey Juan Carlos se encarga de darles soluciones «para que puedan competir a nivel laboral en la sociedad». Para demostrar que el autoempleo es algo cada vez más frecuente entre las personas con otras capacidades, se acogió a las cifras: «En 2010 había 8.000 autónomos con discapacidad en España y 2015 se cerró con más de 16.000», aseguró. Por su parte Tejada comentó que igualar la discapacidad, es también tener en el entorno más cercano a una persona con capacidades diferentes. «Si hoy en día hay ciudadanos que no tienen un amigo, conocido o familiar con discapacidad, tenemos un problema de exclusión. Considerarlo normal es la única forma de ir derribando muchísimas barreras».

Por su parte, Francisco Pérez explicó que la Universidad Loyola Andalucía se rige por una filosofía de «pura apertura y adaptabilidad», superando todas las ratios exigibles en cuanto a infraestructuras adaptadas. Además, tienen proyectos de investigación y un servicio de atención psicoeducativa y social, que atiende a personas con diferentes tipos de discapacidades. «Estamos intentando pasar de la integración a la inclusión, creando conciencia y abriendo oportunidades», afirmó.

María Ruspoli aportó el punto de vista empresarial y explicó el plan de RSC de OHL, que contempla actividades de voluntariado de los empleados y sus familias con distintos colectivos con discapacidad, un plan de apoyo a hijos de empleados con discapacidad y proyectos educativos con distintas fundaciones, como «Aula Accesible», un aula itinerante donde se impartieron, por distintas partes de la geografía española, sesiones formativas en materia de accesibilidad a universitarios (arquitectos principalmente) y profesionales de los Ayuntamientos y de empresas, con el objetivo de sensibilizar sobre este tema tan importante, y también una guía, dirigida a niños entre 4 y 8 años, para integrar la discapacidad en el ámbito escolar. María afirmó que «cuando integras algo de una manera normalizada desde pequeño, luego no existen problemas en el mundo universitario». Ruspoli informó, además, de que OHL, principalmente a través de su filial Servicios Ingesan, tiene contratadas 600 personas con discapacidad o personas en riesgo de exclusión social.

Por último, María Rodríguez Varo afirmó que, debido al intenso compromiso de la Fundación Cajasol con las personas con discapacidad, los proyectos que lleva a cabo son muy distintos, afectando a grandes entidades del sector y también a las más modestas. «Intentamos llegar a esos sitios que lo tienen más difícil, al ámbito rural», explicó. Su campo de acción se resume en cuatro objetivos: equipación y apoyo a los centros, fortalecimiento de las entidades a través de convenios y formación, sensibilización y educación, incidiendo en la atención temprana.

Estas fueron las principales aportaciones de los expertos que compusieron la mesa "Investigación y Educación". Sin lugar a dudas, un buen caldo de cultivo para seguir apostando por la igualdad de oportunidades y el reto que supone llegar a conseguir una sociedad más justa, igualitaria y realmente inclusiva para todas las personas. 

Puedes ampliar esta información en la web del encuentro: www.encuentrosabcdiscapacidad.es de la cual hemos extraídso este resumen informativo.

SE ABRE EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA LA V EDICIÓN DE LOS CURSOS DE VERANO DE LA UNIDAD DE ATENCIÓNA ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD

Otro año más, la Unidad apuesta por la formación de verano y organiza la V Edición tratando temas como el empoderamiento en personas con discapacidad, la evaluación y el diagnóstico del Síndrome de Asperger y el Trastorno Específico del Lenguaje.

El próximo lunes 30 de mayo a partir de las 11 horas se habilitará en la página web del SACU, en el apartado "Jornadas, Campañas y Formación", el formulario de solicitud para la inscripción en la V Edición de los Cursos de Verano de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad. Como todos nuestros cursos, estos también serán gratuitos para estudiantes de la Universidad de Sevilla.

Este año y tras recoger las demandas del alumnado que ha pasado por los diferentes cursos de formación que hemos impartido a lo largo del curso académmico, serán tres los cursos que se impartirán en esta quinta edición de verano:

- "El proceso de empoderamiento en personas con discapacidad. Pautas generales". 

A través de este curso se darán las herramientas para trabajar la discapacidad desde una perspectiva positiva, desde los logros y fortalezas de la persona y no desde las dificultades. A través de las 20 horas de formación se trabajrán aspectos como el optimismo, los pensamientos erróneos en torno a la discapacidad, cómo descubrir las fortalezas personales, herramientas para luchar contra las adversidades o qué es la autoestima y cómo potenciarla, entre otros aspectos.

Este curso se impartirá los dias 28, 29 y 39 de junio y 1 de julio de 2016 en horario de 9 a 14 horas. Lo llevarán a cabo profesionales de la Asociación "El Árbol de los sueños" de Carmona.

- "Evaluación y Diagnóstico en el Síndrome de Asperger".

Este curso se centrará en conocer los procesos de evaluación y las herramientas diagnósticas en atención a las personas con Síndrome de Asperger. Se darán unas pequeñas pinceladas en torno al concepto de Síndrome de Asperger y en relación también a los principales síntomas. Conoceremos pruebas como el  ADI-R y el ADOS-2, aprenderemos a hacer un diagnóstico diferencial y una evaluación de necesidades, aprendiendo además las estrategias para desarrollar la modalidad de intervención más adecada a las mismas.  

Este curso se impartirá del 4 al 8 de julio de 2016 en horario de 9 a 14 horas. Lo desarrollarán profesionales de la Asociación Sevillana de Síndrome de Asperger.

- "Trastorno Específico del Lenguaje. Comprensión e intervención con niños y niñas con TEL"

Este curso se centrará principalmente en conocer el Trastorno Específico del Lenguaje desde los ámbitos sanitario, escolar, familiar y social. A lo largo de las 25 horas de este curso, se tratarán aspectos como qué es el TEL, a qué se debe, cómo hacer un adecuado diagnóstico diferencial sobre todo entre TEL y Trastorno del Espectro Autista (TEA) o cómo se interviene en estos niños y niñas desde el punto de vista logopédico o desde el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por último se darán unas pinceladas acerca de la importancia que tiene el TEL en la familia y en la escuela. 

Este curso se desarrollará del 11 al 15 de julio de 2016 en horario de 9 a 14 horas. Lo llevarán a cabo profesionales de la Asociación Sevillana de TEL (ATELSA).

Todos los cursos tendrán una metodología dinámica y participativa, haciendo de los casos prácticos la principal estrategia de aprendizaje. Creemos que es importante destacar que estos cursos serán impartidos por miembros de Asociaciones cuyo trabajo directo se centra en la atención de personas con estas necesidades, lo cual es una magnífica estrategia que centrará la docencia en casos reales y en el trabajo diario de estas profesionales.

Si estás interesado/a en hacer alguno de estos cursos, te recomendamos que consultes las normativas de los mismos y que realices cuanto antes la inscripción, pues las plazas son limitadas. Para realizar la inscripción deberás hacerlo a través de la web del SACU. Te recomendamos que consultes la normativa y estés atento/a a los plazos más relevantes para tramitar tu solicitud en la V Edición de los Cursos de Verano de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad. 

Te recordamos que debido a la demanda hasta completar las plazas, sólo podrás realizar uno de los cursos, aunque podrás solicitar los que quieras y te recomendamos que hagas la solicitud por orden de preferencia. Sólo en el caso de quedar plazas vacantes se podrá realizar más de un curso.

Esperamos que la temática de estos cursos sea de tu interés. Si tienes alguna duda o quieres hacernos alguna consulta, mándanos un correo a sacucapacidad2@us.es estaremos encantadas de antenderte. 

"Nuestras horas son minutos

cuando esperamos sabes,

y siglos cuando sabemos

lo que se puede aprender"

(Antonio Machado)

ÚLTIMOS DÍAS PARA LA SOLICITUD DE LAS BECAS DE FORMACIÓN EN EL SACU

La Universidad de Sevilla convoca otro año más las becas de formación en el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria (SACU). Una de las modalidades de esas ayudas será en la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad.

La Universidad de Sevilla convoca otro año más las Becas de Formación en el SACU. Hay distintas modalidades para solicitar estas ayudas en función de tu formación (te animamos a que consultes el enlace de esta convocatoria pinchando aquí).

Una de las modalidades de becas de formación que se encuentra en esta convocatoria es la de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad. A través de esta ayuda de formación podrás conocer y participar en el trabajo diario que este servicio realiza para garantizar la igualdad de oportunidades de los estudiantes y las estudiantes con discapacidad. Pueden consultar nuestro Plan formativo pinchando aquí mismo.  

Para poder solicitar esta beca, entre otros requisitos de los que podrás informarte en las bases de la convocatoria y que recomendamos que consultes, deberás:

• Estar matriculado/a en el curso 2015-2016 de, al menos 12 créditos o los créditos que te resten para finalizar tus estudios, en una titulación oficial impartida en la Universidad de Sevilla.
• Haber superado hasta el curso 2014-2015, inclusive, al menos, el 70% de los créditos necesarios para obtener tu título oficial.
• Estar matriculado/a preferentemente en alguna de las titulaciones impartidas en la Facultad de Psicología, Facultad de Ciencias de la Educación, en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología, en la Facultad de Medicina o en la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla.

Junto a la solicitud y la documentación requerida que podrás descargar en el enlace de la convocatoria, deberás entregar un proyecto en materia de discapacidad de una extensión máxima de tres folios donde podrás plasmar una idea de proyecto de intervención que consideres que este servicio podría desarrollar y que actualmente no esté desempeñando, cuyo objetivo sea la inclusión real y efectiva de los estudiantes y las estudiantes con discapacidad en su día a día en la Universidad. Para ello, puedes consultarnos o plantear tus dudas al correo electrónico sacucapacidad@us.es.

Es importante que recuerdes que tienes de plazo hasta el día 30 de mayo para realizar tu solicitud. Una vez cumplimentada la podrás entregar en el Registro General o Auxiliar de la Universidad de Sevilla.

Te animamos a que desarrolles esta actividad formativa que sin duda mejorará tu currículo y te dotará de recursos y habilidades que serán muy valiosas para tu futuro desempeño laboral.

Queremos terminar este post compartiendo con todos vosotros la opinión de Joana, compañera que cursa el "Máster de Necesidades Educativas Especiales y Atención a la Diversidad en la Escuela" y que actualmente está disfrutando de esta ayuda de formación, con la que mantuvimos una breve entrevista en la que recogimos su opinión en torno a esta experiencia. Esperamos que sus palabras os sirvan de orientación para vuestra decisión...

E: Joana, ¿cuánto tiempo llevas realizando la beca de formación en la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad?

J: Comencé el día 1 de septiembre del año pasado (2015), llevo 9 meses.
 
E: ¿Qué puedes destacar en relación a tu aprendizaje con esta experiencia?

J: Destacaría la experiencia práctica. Es cierto que en la Universidad, concretamente en mi titulación, hacemos prácticas (de un mes escaso), pero en ellas no se puede apreciar la realidad pues no te da tiempo y ésta es muy limitada. Aquí, aparte de conocer a muchas personas y conocer muchas circunstancias he aprendido a poner en práctica todo lo aprendido, incluso a ampliar esos conocimientos, pues cada día te enfrentas a situaciones, hablas con personas que te hacen reflexionar sobre lo que “supuestamente” conocías. Destacaría también el trabajo en equipo (donde cada una aportamos nuestros conocimientos, nuestras experiencias, nuestros punto de vista…, trabajando por un mismo fin), equipo que me está enriqueciendo tanto como profesional como personalmente. He aprendido que la naturalidad es la clave.


E: ¿Crees que lo aprendido aquí puede ayudarte en tu futura vida profesional? ¿De qué manera?

J: Por supuesto que sí. Esta es mi primera experiencia profesional dentro de mi área, por tanto y, como dije en la pregunta anterior, la experiencia que estoy viviendo me va a servir para mi trabajo futuro. Además aquí estoy “viendo” la realidad, lo que de verdad (lejos de la teoría) me voy a encontrar. Estoy aprendiendo a resolver situaciones reales, estoy conociendo infinidad de recursos que antes desconocía, estoy trabajando con profesionales que me aportan una visión de la (dis)capacidad totalmente diferente a la “impuesta por muchos sectores de la sociedad”, pues hay tantas capacidades diferentes como personas en el mundo. 


E: ¿Cómo calificarías tu paso por la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad?

J: Si tuviera que calificarla con una nota numérica de 0-10, mi nota sería el 10, pues a nivel personal soy una más del grupo que conforma la Unidad; y a nivel profesional, una experiencia única, totalmente recomendable.
 

E: Para acabar, ¿podrías resumirnos en una sola frase tu experiencia formativa?

J: Es difícil resumir esta experiencia en una sola frase… Si hay una cosa que resaltaría sería la importancia de la sensibilización y la concienciación de la sociedad. Que la discapacidad es solo un término, que no podemos clasificar a las personas por lo que les cuesta más trabajo hacer, sino por todas aquellas capacidades que olvidamos en el momento en el que las miramos a través de un espejo turbio.


Con las palabras de Joana, a quien agradecemos su gran disposición, creatividad e implicación en el trabajo, terminamos esta entrada, dando así más información a aquellas personas interesadas en presentar esta convocatoria y pasar a formar parte durante un año del equipo de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad. Te recordamos el enlace donde podrás descargar en plan de formación, así como la convocatoria general de esta beca donde conocer detalles en relación a documentación a presentar y criterios a cumplir y el impreso de solicitud de la misma.

¡Os esperamos en la Unidad!