CON LIMITACIONES, PERO SIN LÍMITES
"Hemos aprendido a volar como los pájaros, hemos aprendido a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como iguales"
(Martin Luther King)
Queremos crear este espacio para brindaros un punto de encuentro en el que compartir ideas, inquietudes y puntos de vista en materia de Discapacidad. Aquí podréis conocer las noticias de primera mano, participar en los eventos que realicemos y ofrecer vuestra opinión.
Si tienes alguna idea, noticia o evento que quieras que sea publicado aquí, sólo tienes que ponerte en contacto con nosotros en sacucapacidad2@us.es
¡Te esperamos!
martes, 22 de abril de 2014
"EL HIJO DE LAS HADAS", UNA OBRA REPRESENTADA EN LENGUA DE SIGNOS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL "COLE" SAN PABLO
La Unidad, dentro del programa "Somos Capaces", vuelve a la carga con un nuevo y precioso proyecto, la representación en Lengua de Signos Española del cuento "El hijo de las hadas", primer premio en el I Concurso de Relatos "Contamos todos", organizado por este mismo servicio y que narra la historia de Quique, un niño con autismo y de Noelia, su hermana mayor, la cual a través del amor y la confianza es capaz de desarrollar un maravilloso sistema de comunicación con su hermanito pequeño.
Nuestra finalidad con este proyecto en el que hemos depositado un gran cariño, es llevar esta historia de ternura y comprensión a los niños y niñas del colegio "San Pablo" interpretándolo además en Lengua de Signos Española con objeto de seguir con la gran labor que ya realizan en este centro en atención al desarrollo de la empatía y el entendimiento de la diversidad dentro del aula. Un valor muy preciado, sin lugar a dudas, para el futuro desarrollo personal de estos niños y niñas.
Por todo ello, actualmente nos encontramos organizando el grupo de trabajo que conformará el reparto para desarrollar esta obra y para ello hemos concertado una reunión para el próximo miércoles 23 de abril a las 11.30 horas en el Pabellón de Uruguay, lugar donde se encuentra ubicada la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad.
Si estás interesad@ en participar en este proyecto, sólo tienes que acudir a esta primera reunión y ya allí te contaremos detenidamente en qué consiste este proyecto, la disponibilidad que conllevaría y solventaremos todas aquellas dudas que pudieran surgirte. Para poder realizar esta actividad sería conveniente que tuvieras alguna noción de Lengua de Signos, sin embargo, también puedes participar si no estás familiarizad@ con este sistema de comunicación.
Recordarte que si tienes alguna duda sólo tienes que ponerte en contacto con nosotros en sacucapacidad@us.es y daremos respuesta a tus preguntas.
¡¡ESPERAMOS VUESTRA PARTICIPACIÓN!!
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martes, abril 22, 2014
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lunes, 14 de abril de 2014
XIX SALÓN DE ESTUDIANTES Y FERISPORT, UN ÉXITO DE PARTICIPACIÓN PARA LA UNIDAD
Los pasados días 1, 2, 3, 4 y 5 de abril, la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad de la US participó con actividades de sensibiliziación en el XIX Salón de Estudiantes y más de 1.000 chicos y chicas de secundaria y bachillerato se acercaron a nuestro stand para ponerse, por un día, en los zapatos de una persona con discapacidad.
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| Parte del grupo humano que hizo posible el XIX Salón de Estudiantes y Ferisport, 2014 |
Los pasados 1, 2, 3, 4 y 5 de abril de 2014 se celebró como ya viene siendo tradición la XIX Edición del Salón de Estudiantes y Ferisport, un espacio de encuentro en el que los estudiantes de secundaria y bachillerato solventan sus dudas y reciben orientación y asesoramiento sobre su futuro académico y profesional, realizan preguntas acerca de las distintas titulaciones que pueden estudiar, sobre planes de estudios, salidas profesionales...
Como es de recibo en una ocasión tan especial y tan importante para nuestros futuros estudiantes, no podía faltar la participación de la Unidad. Durante estos cinco días además de realizar tareas de información y asesoramiento a estudiantes, profesorado, orientadores y orientadoras de los distintos centros, que se acercaron para conocer acerca de los recursos y ayudas que se pueden ofrecer desde la US a los estudiantes con discapacidad, también aprovechamos para organizar una serie de actividades de sensibilización participativas, dinámicas y que despertaran el interés de los allí presentes. A través de juegos y experiencias en primera personas logramos despertar la reflexión y el entusiasmo de los participantes que, quisieron compartir cada una de nuestras propuestas y ponerse por un día en los zapatos de una persona con discapacidad.
Gracias a la participación de los estudiantes y las estudiantes del curso de formación denominado "Diferentes Sentidos en torno a la discapacidad" que llevaron a la práctica lo aprendido tras más de 30 horas de formación en materia de discapacidad, se desarrollaron actividades diferentes, participativas, divertidas y que hicieron reflexionar por un momento a los chicos y chicas que acudieron a nuestro stand, en torno a las personas con discapacidad y a su realidad cotidiana. Por otro lado, los voluntarios y voluntarias del Programa "Somos Capaces" también dieron el do de pecho en esta ocasión y aprovecharon para enseñar unas nociones de lengua de signos, desterrar mitos y falsas creencia en torno a la discapacidad mental o a ponerse en el lugar de una persona con discapacidad física o con distintos problemas visuales.
El resultado, una participación sin precedentes de más de 1.000 estudiantes que aprendieron a "ver con las manos" a "escuchar con los ojos" o a romper con el estigma que socialmente existe sobre las personas con Síndrome de Asperger o con enfermedades mentales graves, como la Esquizofrenia.
Como cada año, terminamos esta intensa, cansada pero enormemente gratificante experiencia con una valoración muy positiva y esperanzadora en torno a la sensibilización y al conocimiento de las distintas discapacidades. A través de "ponerse en el lugar", conseguimos nuestro objetivo y fue ésta la mejor de las experiencias para los chicos y chicas que quisieron vivir en primera persona esta experiencia.
No queremos terminar esta breve crónica sin recordar que el desarrollo personal y profesional debe ir más allá de ser un buen estudiante o de conseguir las mejores calificaciones (sin duda un valor muy preciado y reconfortante), la mejor potencialidad humana debe radicar también en el ámbito más social e innato de las personas, el querer formar parte de una sociedad más justa e igualitaria donde tod@s tengamos cabida a pesar de las diferencias y de aquellos aspectos que nos hagan despegarnos de una normalidad que, cada día que pasa, se entiende con más dificultad.
Queremos dar las gracias a todas aquellas personas que quisieron unirse a nuestras actividades y que las hicieron posible.
| En primera persona |
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| Enseñamos a los chicos y chicas a ser buenos guías de una persona ciega |
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| Desterrando mitos en torno a las enfermedades mentales graves |
Gracias a la participación de los estudiantes y las estudiantes del curso de formación denominado "Diferentes Sentidos en torno a la discapacidad" que llevaron a la práctica lo aprendido tras más de 30 horas de formación en materia de discapacidad, se desarrollaron actividades diferentes, participativas, divertidas y que hicieron reflexionar por un momento a los chicos y chicas que acudieron a nuestro stand, en torno a las personas con discapacidad y a su realidad cotidiana. Por otro lado, los voluntarios y voluntarias del Programa "Somos Capaces" también dieron el do de pecho en esta ocasión y aprovecharon para enseñar unas nociones de lengua de signos, desterrar mitos y falsas creencia en torno a la discapacidad mental o a ponerse en el lugar de una persona con discapacidad física o con distintos problemas visuales.
El resultado, una participación sin precedentes de más de 1.000 estudiantes que aprendieron a "ver con las manos" a "escuchar con los ojos" o a romper con el estigma que socialmente existe sobre las personas con Síndrome de Asperger o con enfermedades mentales graves, como la Esquizofrenia.
| Los orientadores y las orientadoras de los distintos centros también tuvieron un lugar especial |
No queremos terminar esta breve crónica sin recordar que el desarrollo personal y profesional debe ir más allá de ser un buen estudiante o de conseguir las mejores calificaciones (sin duda un valor muy preciado y reconfortante), la mejor potencialidad humana debe radicar también en el ámbito más social e innato de las personas, el querer formar parte de una sociedad más justa e igualitaria donde tod@s tengamos cabida a pesar de las diferencias y de aquellos aspectos que nos hagan despegarnos de una normalidad que, cada día que pasa, se entiende con más dificultad.
Queremos dar las gracias a todas aquellas personas que quisieron unirse a nuestras actividades y que las hicieron posible.
¡GRACIAS A TOD@S POR SEGUIR CREYENDO EN NUESTRO PROYECTO!
"Para ver claro, basta con cambiar la dirección de la mirada"
(El Principito)
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Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad
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lunes, abril 14, 2014
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martes, 8 de abril de 2014
"AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD EN LA DISCAPACIDAD". COMIENZA EL PLAZO DE INSCRIPCIÓN PARA ESTE CURSO DE FORMACIÓN GRATUITO
La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad abrió en el día de ayer el plazo de inscripción para el curso denominado "Afectividad y Sexualidad en la discapacidad", un clásico dentro de su itinerario formativo.
La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad abrió ayer día 7 de abril de 2014 a las 11 de la mañana el plazo de inscripción al curso "Afectividad y Sexualidad en la discapacidad". Durante este plazo, que quedará abierto hasta el próximo 23 de abril, se podrán enviar las solicitudes. Para ello, sólo debéis rellenar la solicitud que podéis encontrar pinchando aquí.
Los objetivos que se pretenden conseguir a través de este curso de formación giran en torno a la necesidad de utilizar de un modo crítico los conocimientos en torno a la sexualidad en el ámbito biológico, psicológico y social con el fin de sustituir las concepciones basadas en prejuicios y creencias infundadas en relación a las personas con discapacidad, comprendiendo además que la sexualidad es una faceta más de la vida y como tal es importante para el desarrollo personal.
A lo largo de las diez sesiones de este curso de formación se tratarán conceptos tan importante como qué entendemos por sexualidad, qué es el autoconcepto, cuáles son las etapas de nuestra sexualidad, cómo varía nuestra conducta sexual a lo largo de la vida o cómo concebimos la educación afectivo-sexual en personas con discapacidad física e intelectual, entre otras cuestiones.
Si estás interesad@ en realizar este curso de formación, te indicamos las fechas más relevantes en el proceso de inscripción para que las tengas en cuenta, pues no sólo es suficiente con remitirnos la solicitud.
Por último, te recordamos que este curso se impartirá los martes y jueves desde el 13 de mayo hasta el 12 de junio de 2014 en horario de 9 a 13 horas y que se desarrollará en el seminario 2.5 de la Facultad de Ciencias del Trabajo durante el mes de mayo y en la Sala Multiusos del Pabellón de Uruguay durante el mes de junio.
Podrás encontrar más información relacionada con este curso en nuestra web. Si tienes alguna duda puedes preguntarnos a través de este blog o en sacucapacidad2@us.es.
Esperamos que este curso sea de vuestro interés.
"A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltaran muchas gotas"
(Madre Teresa de Calcuta)
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martes, abril 08, 2014
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martes, 11 de marzo de 2014
8 DE MARZO. DÍA INTERNACIONAL DE LA MUJER
La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad también se quiso sumar a la celebración del Día Internacional de la Mujer, analizando el pasado lunes 10 de marzo en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología, la situación de la mujer con discapacidad en nuestra sociedad.
La Unidad también quiso sumarse a esta iniciativa, centrándose en este caso en la situación de la mujer con discapacidad en nuestra sociedad. Para ello, desarrolló el pasado lunes 10 de marzo de 2014 en la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología un conjunto de actividades participativas y dinámicas, cuyo lema fue "Nosotras, también somos mujeres".La actividad dio comienzo a las 10 de la mañana en la entrada de la Facultad de Enfermería, Fisioterapia y Podología un lugar perfecto para reivindicar la importancia de tener en cuenta a las mujeres con discapacidad como usuarias de los servicios sanitarios en general y de los referentes a la atención maternal y de planificación familiar de manera específica.
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| Actualmente más mujeres que hombres estudian en la US, pero esto no es así en el caso de personas con discapacidad |
En ese entorno privilegiado se instalaron las distintas actividades que teníamos preparadas. Comenzamos destacando el porcentaje de mujeres y de hombres que estudian en la Universidad de Sevilla y planteamos la siguiente pregunta: ¿Y las mujeres con discapacidad? Vemos que esta progresión no se sigue en el caso de las personas con discapacidad, donde el porcentaje de hombres con discapacidad en nuestras aulas es mayor.
Además, desarrollamos otras actividades, una de ellas fue la denominada "¿Quién es quién?". A través de esta actividad se presentaron las biografías de ocho mujeres con discapacidad que han destacado notablemente en distintos ámbitos de la vida pública y privada. Para ello, los y las participantes, en primer lugar debían nombrarlas y después señalar aspectos importantes de su vida y de su trabajo.
Además de esa actividad, también contamos con "Ahora caigo", un juego de preguntas y respuestas a través del cual tratamos de acercar información de interés sobre las mujeres con discapacidad. Preguntas como qué barreras pueden encontrar las mujeres con discapacidad en el seno de sus familias, cuáles son las consecuencias de sufrir esta doble discriminación o cuál es el papel que dan los medios de comunicación a las mujeres con discapacidad, entre otras cuestiones, fueron debatidas a través de este juego, que resultó de interés y donde las personas que se acercaron mostraron mucho entusiasmo.
Pero además de estas actividades también contamos con la colaboración de la ONG "Entre raíces" que nos cedió amablemente la exposición denominada "La mujer con discapacidad en Nicaragua" e información de la Asociación Luna, una entidad que lleva casi quince años trabajando para reivindicar los derechos y una adecuada calidad de vida de las mujeres con discapacidad en nuestro país. GRACIAS a todas ellas por colaborar con la Unidad en esta iniciativa desarrollada con tanto cariño.
| Exposición "La Mujer con discapacidad en Nicaragua", cedida por la ONG "Entre raíces" |
Al final, una buena participación a pesar de frío y del viento tan desapacible, donde los futuros y las futuras profesionales de la sanidad mostraron un gran entusiasmo por nuestras actividades, lo cual resulta esencial para que poco a poco se empiece a considerar a la mujer con discapacidad, como lo que es, UNA MUJER.
FELICIDADES A TODAS LAS MUJERES DEL MUNDO
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martes, marzo 11, 2014
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martes, 25 de febrero de 2014
CURSO "¿CÓMO CREAR MI PROPIA EMPRESA? EMPRENDIMIENTO, AUTOEMPLEO Y DISCAPACIDAD"
Está abierto el plazo de inscripción para el curso "¿Cómo crear mi propia empresa? Emprendimiento, autoempleo y discapacidad". Una iniciativa en materia de empleo y discapacidad que la Unidad quiere potenciar para adaptarse a los nuevos tiempos laborales que vivimos en nuestra sociedad.
El pasado 17 de febrero se abrió el plazo de inscripción para el curso denominado "¿Cómo crear mi propia empresa? Emprendimiento, autoempleo y discapacidad" dirigido a todos los estudiantes y las estudiantes de la Universidad de Sevilla. Este plazo de inscripción estará abierto hasta las 14 horas del 3 de marzo de 2014.
La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad cree necesario adaptar los recursos de los futuros profesionales que actualmente están estudiando en nuestras titulaciones, a la realidad laboral por la que hoy en día pasa nuestra sociedad. Es por ello por lo que se oferta este curso de formación gratuito reconocido con 3 créditos de libre configuración o, en su caso, 1,2 ECTS para el alumnado de grado.
Este curso de formación, que se llevará a cabo los martes y los jueves desde el 11 de marzo al 10 de abril de 17.30h. a 20.30h, tendrá como objetivo primordial identificar las oportunidades de empleo, autoempleo y desarrollo empresarial en materia de discapacidad, fomentando la creación de empresas, el trabajo por cuenta propia, estimulando el espíritu de innovación como búsqueda y explotación de las oportunidades del entorno, transformando una idea de empresa en un proyecto viable.
Los distintos aspectos que se trabajarán en este curso harán referencia a los siguientes aspectos:
BLOQUE 1. Discapacidad: idea de negocio
BLOQUE 2. Estrategia y planificación: viabilidad de la idea
Los distintos aspectos que se trabajarán en este curso harán referencia a los siguientes aspectos:
BLOQUE 1. Discapacidad: idea de negocio
BLOQUE 2. Estrategia y planificación: viabilidad de la idea
BLOQUE 3. Desarrollo comercial y marketing:
inventar el camino
BLOQUE 4. Plan financiero: herramientas
para el éxito
BLOQUE 5. Forma jurídica empresarial
BLOQUE 6. Puesta en marcha: tramitación
BLOQUE 7. Recursos Humanos
BLOQUE 8. Calidad y Prevención de Riesgos
BLOQUE 9. Gestión empresarial
BLOQUE 10. Desarrollo de un proyecto
empresarial
Para conocer detalladamente la normativa del curso, podéis pinchar aquí. Y para inscribiros, os dejamos el enlace en el cual está habilitado el impreso de inscripción: http://sacu.us.es/ne-propia-empresa
Esperamos que este curso sea de vuestro interés. Si tenéis alguna duda, podéis realizar vuestras consultas en: sacucapacidad2@us.es.
¡¡Esperamos que disfrutéis con este curso!!
¡¡Esperamos que disfrutéis con este curso!!
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martes, febrero 25, 2014
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viernes, 21 de febrero de 2014
EL EQUIPO DEL PROGRAMA "SOMOS CAPACES" CELEBRÓ EL PASADO MARTES 18 DE FEBRERO EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER
El pasado 18 de febrero, la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad celebró el día internacional de las personas con Síndrome de Asperger en la Facultad de Matemáticas. Para ello, el equipo del programa "Somos Capaces" organizó distintas actividades a través de las cuales pudieron acercar a sus compañeros y compañeras las características de estas personas.
La Campaña dio comienzo a las 10 de la mañana en la Facultad de Matemáticas. Allí, el equipo del programa "Somos Capaces" comenzó a despertar el interés de sus compañeros y compañeras a través de juegos con los que se iban mostrando diferentes características de las personas con Síndrome de Asperger. Por ello, fue muy importante comenzar "Desterrano mitos".
| "Mitos y realidades", una actividad para romper con los prejuicios |
A través de esta actividad, mostramos la realidad de las personas con Síndrome de Asperger y entendimos que no se trata de una enfermedad, que las personas afectadas no son raras o que, como todas las personas sienten, ríen, lloran, se enfadan, acarician, dan besos y que a pesar de sus dificultades a la hora de entablar relaciones sociales, no quieren aislarse del mundo. También destacamos las potencialidades y características que las hacen ser personas honestas, sinceras, auténticas, sin malas intenciones, todo lo cual los lleva a ser personas de VERDAD, no entienden los dobles sentidos ni las frases hechas.
Después pasamos a otro juego a través del cual pudimos desarrollar la empatía de compañeros y compañeras en cuanto a la forma de comunicarse que tienen las personas con Síndrome de Asperger. Muchas veces pueden ser tan honestas que pueden resultar maleducadas. Sin embargo, debemos entender que se trata de una característica más. Con la actividad "Cómo me ves", tratamos de transmitir este mensaje.
| "¿Cómo estoy?" Los estudiantes se ponen en el papel de la realidad de una personas con S. de Asperger |
Con la actividad denominada "Emociones" ofrecimos una visión de la dificultad que muchas veces podemos presentar a la hora de entender o expresar una emoción simplemente porque en el momento en el que ésta se expresa, no entendemos adecuadamente el contexto. Con ello, tratamos de recrear situaciones en las que se dificulta este hecho, a través de imágenes de personas cuya expresión facial hacen referencia a una emoción concreta que entra en contradicción con la que está transmitiendo la persona participantes en la actividad. Tras el juego, una reflexión: la dificultad de las personas con Síndrome de Asperger a la hora de expresar y entender sentimientos o emociones. Este hecho les puede causar dificultades en su día a día y en las relaciones con los demás, lo cual debemos entender para poder prestar los apoyos adecuados.
| ¿Sabrías decir qué emoción está expresando? |
Para finalizar, una de las actividades que consiguió mayor participación e implicación por parte de los estudiantes y las estudiantes que se dieron cita en la Facultad de Matemáticas: "Atríviate". A través de preguntas, respuestas y pruebas, los participantes conseguían quesitos que hacían referencia a las tres áreas más importantes en las que presentan dificultades las personas con Síndrome de Asperger: Comunicación y lenguaje, Habilidades Sociales y Expresión de emociones e imaginación.
| "Atríviate", preguntas y respuestas para aclarar las dudas |
| Con esta actividad el alumnado pudo ponerse en los zapatos de una persona con S. de Asperger |
Y tras todas estas acciones, por las que pasaron en torno a cien estudiantes que aquel día quisieron compartir con nosotros un día tan especial, un mensaje para retener en nuestra memoria: afortunadamente cada vez son más los estudiantes con Síndrome de Asperger que están llegando a nuestras aulas, cada vez con más probabilidad podemos compartir nuestra experiencia universitaria con compañeros con esta dificultad, pero también con maravillosas habilidades que debemos potenciar y reconocer. Cada vez más alto podemos seguir gritando que una Universidad para tod@s es posible.
GRACIAS a todas las personas que se acercaron a nuestras actividades por su interés en conocer a las personas con Síndrome de Asperger, GRACIAS al equipo del programa "Somos Capaces" por vuestra disposición, creatividad y sensibilidad, pero sobre todo GRACIAS a todos los compañeros y compañeras con Síndrome de Asperger que han elegido nuestra Universidad para desarrollar sus estudios universitarios, gracias por aportarnos una visión distinta y hacernos entender que...
"Si somos islas... tendremos que tender puentes"
(Asociación Onubense de Síndrome de Asperger)
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Unidad de Atención al Estudiante con Discapacidad
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viernes, febrero 21, 2014
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martes, 18 de febrero de 2014
LA SALUD MENTAL: EL PRIMER OBJETIVO DEL PROGRAMA "SOMOS CAPACES"
La Unidad comenzó el pasado 10 de febrero las Campañas de Sensibilización en materia de discapacidad, llevando la Salud Mental a la facultad de Comunicación.
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| La Unidad lleva a cabo en Comunicación la Campaña "Salud Mental" |
La Unidad comenzó el pasado 10 de febrero de 2014 las Campañas de sensibilización dentro del Programa "Somos Capaces". Para esta ocasión eligió como temática la Salud Mental debido a la gran necesidad que existe en nuestra sociedad, y por supuesto en nuestra Universidad, de informar y desterrar el estigma social que encontramos asociado a enfermedades mentales graves como la Esquizofrenia, el Trastorno Bipolar o los Trastornos de Personalidad, entre otros. Muchos de estos estigmas sociales se deben a la desinformación o al trato inadecuado que en muchas ocasiones hacen los medios de comunicación de estos problemas de salud mental y de las personas que los tienen. Por ello, nuestro lugar de encuentro fue la Facultad de Comunicación. Allí nos fuimos a llevar nuestro mensaje y, durante un día, hicimos a nuestros compañeros y compañeras comprender y desarrollar un poquito más la empatía a la hora de abordar las enfermedades relacionadas con la Salud Mental.
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| "Los mitos", una actividad que sorprendió a más de un estudiante |
Para conseguir nuestro objetivo llevamos a cabo diferentes actividades participativas y dinámicas en las que los y las estudiantes que se nos acercaban debían realizar pruebas, contestar preguntas o jugar a juegos de antaño que nuestro equipo adaptó al objeto de la actividad.
Comenzamos por "El juego de la Oca", en el que a través de un tablero las personas que participaron debían tirar un dado e ir avanzando por las casillas conforme conforme iban contestando a preguntas relacionadas con la Salud Mental.
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| "El juego de la Oca", un clásico adaptado con el que los estudiantes aclararon muchas cuestiones |
También llevamos a cabo una actividad específica para nuestros compañeros y compañeras de Comunicación, a través de la cual les enseñamos a discernir entre un vocabulario adecuado y otro menos apropiado para referirse a los problemas de Salud Mental. Aprendieron que palabras como esquizofrénico, bipolar, demente, loco, manicomio o normal debían ser modificadas por persona, ante todo y sobre todo por la palabra PERSONA.
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Con esta actividad tratamos de crear conciencia entre los futuros profesionales de los Medios de Comunicación![]() |
Nuestras actividades iban dando resultado conforme avanzaba la mañana. Una de las que resultó verdaderamente atractiva y que consiguió despertar la empatía y la comprensión entre los estudiantes, fue la recreación de una situación en la que una persona "escuchaba voces" mientras intentaba desarrollar actividades de la vida cotidiana. Esta actividad se llevaba a cabo en grupo y pedíamos a un estudiante que, a través de un tubo, comentara cosas al oído a su compañero, mientras que éste, al mismo tiempo, debía contestar a las preguntas que le hacía el resto del grupo. El resultado estaba claro, la persona era incapaz de mantener la atención en las dos cosas y terminaba manifestando una gran tensión y empujando a ese compañero que hacía las veces de "alucinación auditiva" acompañándolo siempre de la frase: "¡¡cállate ya!!
Y para terminar, el juego que resultó ser la estrella: "El pasapalabra".
A través de este juego, entre otras cuestiones, las personas allí presentes pudieron comprender que "por la C", la necesidad que presenta una persona con esquizofrenia para tener mejor pronóstico y que se caracteriza por la creencia por parte de otros de que se es capaz de realizar una acción es la CONFIANZA; que "conteniendo la J" el concepto equivocado que se hace de una persona de forma anticipada y sin conocerla y que las personas con trastornos mentales graves sufren a diario es el PREJUICIO o que "conteniendo la K", K.O es el anglicismo que hace referencia al sentimiento que tienen estas personas cuando no encuentran los apoyos sociales y familiares necesarios para hacer frente a su enfermedad.
Todas estas actividades lograron, a través del juego, poner su granito de arena para luchar contra el estigma, contra los miedos sociales y las falsas creencias que aún, hoy por hoy, tenemos acerca de las personas que sufren algún tipo de enfermedad mental grave. No debemos olvidar, sin embargo, que alguna de esas personas podemos ser cualquiera de nosotros algún día y que detrás de una persona con esquizofrenia, con trastorno bipolar, con trastorno de la personalidad... también hay un padre, una madre, un hijo, una hija, un hermano, una hermana, un estudiante, un amigo, una amiga, un novio, una novia... aunque sólo se le reconozca y se le valore por su enfermedad.
Con estas actividades, además de una sonrisa tratamos de ganar conciencias y de recordar que...
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martes, febrero 18, 2014
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