CON LIMITACIONES, PERO SIN LÍMITES

"Hemos aprendido a volar como los pájaros, hemos aprendido a nadar como los peces; pero no hemos aprendido el sencillo arte de vivir como iguales"

(Martin Luther King)

Queremos crear este espacio para brindaros un punto de encuentro en el que compartir ideas, inquietudes y puntos de vista en materia de Discapacidad. Aquí podréis conocer las noticias de primera mano, participar en los eventos que realicemos y ofrecer vuestra opinión.

Si tienes alguna idea, noticia o evento que quieras que sea publicado aquí, sólo tienes que ponerte en contacto con nosotros en sacucapacidad2@us.es
¡Te esperamos!



viernes, 21 de febrero de 2014

EL EQUIPO DEL PROGRAMA "SOMOS CAPACES" CELEBRÓ EL PASADO MARTES 18 DE FEBRERO EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER

El pasado 18 de febrero, la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad celebró el día internacional de las personas con Síndrome de Asperger en la Facultad de Matemáticas. Para ello, el equipo del programa "Somos Capaces" organizó distintas actividades a través de las cuales pudieron acercar a sus compañeros y compañeras las características de estas personas.


La Facultad de Matemáticas fue el punto de encuentro de la Campaña

La Campaña dio comienzo a las 10 de la mañana en la Facultad de Matemáticas. Allí, el equipo del programa "Somos Capaces" comenzó a despertar el interés de sus compañeros y compañeras a través de juegos con los que se iban mostrando diferentes características de las personas con Síndrome de Asperger. Por ello, fue muy importante comenzar "Desterrano mitos".

"Mitos y realidades", una actividad para romper con los prejuicios

A través de esta actividad, mostramos la realidad de las personas con Síndrome de Asperger y entendimos que no se trata de una enfermedad, que las personas afectadas no son raras o que, como todas las personas sienten, ríen, lloran, se enfadan, acarician, dan besos y que a pesar de sus dificultades a la hora de entablar relaciones sociales, no quieren aislarse del mundo. También destacamos las potencialidades y características que las hacen ser personas honestas, sinceras, auténticas, sin malas intenciones, todo lo cual los lleva a ser personas de VERDAD, no entienden los dobles sentidos ni las frases hechas.

Después pasamos a otro juego a través del cual pudimos desarrollar la empatía de compañeros y compañeras en cuanto a la forma de comunicarse que tienen las personas con Síndrome de Asperger. Muchas veces pueden ser tan honestas que pueden resultar maleducadas. Sin embargo, debemos entender que se trata de una característica más. Con la actividad "Cómo me ves", tratamos de transmitir este mensaje.

"¿Cómo estoy?" Los estudiantes se ponen en el papel de la realidad de una personas con S. de Asperger

Con la actividad denominada "Emociones" ofrecimos una visión de la dificultad que muchas veces podemos presentar a la hora de entender o expresar una emoción simplemente porque en el momento en el que ésta se expresa, no entendemos adecuadamente el contexto. Con ello, tratamos de recrear situaciones en las que se dificulta este hecho, a través de imágenes de personas cuya expresión facial hacen referencia a una emoción concreta que entra en contradicción con la que está transmitiendo la persona participantes en la actividad. Tras el juego, una reflexión: la dificultad de las personas con Síndrome de Asperger a la hora de expresar y entender sentimientos o emociones. Este hecho les puede causar dificultades en su día a día y en las relaciones con los demás, lo cual debemos entender para poder prestar los apoyos adecuados.

¿Sabrías decir qué emoción está expresando?
Para finalizar, una de las actividades que consiguió mayor participación e implicación por parte de los estudiantes y las estudiantes que se dieron cita en la Facultad de Matemáticas: "Atríviate". A través de preguntas, respuestas y pruebas, los participantes conseguían quesitos que hacían referencia a las tres áreas más importantes en las que presentan dificultades las personas con Síndrome de Asperger: Comunicación y lenguaje, Habilidades Sociales y Expresión de emociones e imaginación.

"Atríviate", preguntas y respuestas para aclarar las dudas


Con esta actividad el alumnado pudo ponerse en los zapatos de una persona con S. de Asperger

Y tras todas estas acciones, por las que pasaron en torno a cien estudiantes que aquel día quisieron compartir con nosotros un día tan especial, un mensaje para retener en nuestra memoria: afortunadamente cada vez son más los estudiantes con Síndrome de Asperger que están llegando a nuestras aulas, cada vez con más probabilidad podemos compartir nuestra experiencia universitaria con compañeros con esta dificultad, pero también con maravillosas habilidades que debemos potenciar y reconocer. Cada vez más alto podemos seguir gritando que una Universidad para tod@s es posible. 

GRACIAS a todas las personas que se acercaron a nuestras actividades por su interés en conocer a las personas con Síndrome de Asperger, GRACIAS al equipo del programa "Somos Capaces" por vuestra disposición, creatividad y sensibilidad, pero sobre todo GRACIAS a todos los compañeros y compañeras con Síndrome de Asperger que han elegido nuestra Universidad para desarrollar sus estudios universitarios, gracias por aportarnos una visión distinta y hacernos entender que...


"Si somos islas... tendremos que tender puentes"

(Asociación Onubense de Síndrome de Asperger)

martes, 18 de febrero de 2014

LA SALUD MENTAL: EL PRIMER OBJETIVO DEL PROGRAMA "SOMOS CAPACES"

La Unidad comenzó el pasado 10 de febrero las Campañas de Sensibilización en materia de discapacidad, llevando la Salud Mental a la facultad de Comunicación.

La Unidad lleva a cabo en Comunicación la Campaña "Salud Mental"

La Unidad comenzó el pasado 10 de febrero de 2014 las Campañas de sensibilización dentro del Programa "Somos Capaces". Para esta ocasión eligió como temática la Salud Mental debido a la gran necesidad que existe en nuestra sociedad, y por supuesto en nuestra Universidad, de informar y desterrar el estigma social que encontramos asociado a enfermedades mentales graves como la Esquizofrenia, el Trastorno Bipolar o los Trastornos de Personalidad, entre otros. Muchos de estos estigmas sociales se deben a la desinformación o al trato inadecuado que en muchas ocasiones hacen los medios de comunicación de estos problemas de salud mental y de las personas que los tienen. Por ello, nuestro lugar de encuentro fue la Facultad de Comunicación. Allí nos fuimos a llevar nuestro mensaje y, durante un día, hicimos a nuestros compañeros y compañeras comprender y desarrollar un poquito más la empatía a la hora de abordar las enfermedades relacionadas con la Salud Mental.

"Los mitos", una actividad que sorprendió a más de un estudiante
Para conseguir nuestro objetivo llevamos a cabo diferentes actividades participativas y dinámicas en las que los y las estudiantes que se nos acercaban debían realizar pruebas, contestar preguntas o jugar a juegos de antaño que nuestro equipo adaptó al objeto de la actividad.

Comenzamos por "El juego de la Oca", en el que a través de un tablero las personas que participaron debían tirar un dado e ir avanzando por las casillas conforme conforme iban contestando a preguntas relacionadas con la Salud Mental.

"El juego de la Oca", un clásico adaptado con el que los estudiantes aclararon muchas cuestiones


También llevamos a cabo una actividad específica para nuestros compañeros y compañeras de Comunicación, a través de la cual les enseñamos a discernir entre un vocabulario adecuado y otro menos apropiado para referirse a los problemas de Salud Mental. Aprendieron que palabras como esquizofrénico, bipolar, demente, loco, manicomio o normal debían ser modificadas por persona, ante todo y sobre todo por la palabra PERSONA.

Con esta actividad tratamos de crear conciencia entre los futuros profesionales de los Medios de Comunicación


Nuestras actividades iban dando resultado conforme avanzaba la mañana. Una de las que resultó verdaderamente atractiva y que consiguió despertar la empatía y la comprensión entre los estudiantes, fue la recreación de una situación en la que una persona "escuchaba voces" mientras intentaba desarrollar actividades de la vida cotidiana. Esta actividad se llevaba a cabo en grupo y pedíamos a un estudiante que, a través de un tubo, comentara cosas al oído a su compañero, mientras que éste, al mismo tiempo, debía contestar a las preguntas que le hacía el resto del grupo. El resultado estaba claro, la persona era incapaz de mantener la atención en las dos cosas y terminaba manifestando una gran tensión y empujando a ese compañero que hacía las veces de "alucinación auditiva" acompañándolo siempre de la frase: "¡¡cállate ya!!

Y para terminar, el juego que resultó ser la estrella: "El pasapalabra".


A través de este juego, entre otras cuestiones, las personas allí presentes pudieron comprender que "por la C", la necesidad que presenta una persona con esquizofrenia para tener mejor pronóstico y que se caracteriza por la creencia por parte de otros de que se es capaz de realizar una acción es la CONFIANZA; que "conteniendo la J" el concepto equivocado que se hace de una persona de forma anticipada y sin conocerla y que las personas con trastornos mentales graves sufren a diario es el PREJUICIO o que "conteniendo la K", K.O es el anglicismo que hace referencia al sentimiento que tienen estas personas cuando no encuentran los apoyos sociales y familiares necesarios para hacer frente a su enfermedad.

Todas estas actividades lograron, a través del juego, poner su granito de arena para luchar contra el estigma, contra los miedos sociales y las falsas creencias que aún, hoy por hoy, tenemos acerca de las personas que sufren algún tipo de enfermedad mental grave. No debemos olvidar, sin embargo, que alguna de esas personas podemos ser cualquiera de nosotros algún día y que detrás de una persona con esquizofrenia, con trastorno bipolar, con trastorno de la personalidad... también hay un padre, una madre, un hijo, una hija, un hermano, una hermana, un estudiante, un amigo, una amiga, un novio, una novia... aunque sólo se le reconozca y se le valore por su enfermedad.

Con estas actividades, además de una sonrisa tratamos de ganar conciencias y de recordar que...




lunes, 17 de febrero de 2014

18 DE FEBRERO: DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER

Mañana 18 de febrero se celebra el Día Internacional de las personas con Síndrome de Asperger y la Universidad de Sevilla, a través de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad, quiere sumarse a esta iniciativa a través de una Campaña de sensibilización dentro del programa "Somos Capaces".

La Unidad, celebra mañana 18 de febrero de 2014 el Día Internacional de las personas con Síndrome de Asperger y para ello, dentro de las actividades que conforman el programa "Somos Capaces", ha organizado una Campaña de sensibilización en la Facultad de Matemáticas. A partir de las 10 horas estaremos en el Campus de Reina Mercedes, compartiendo con todas aquellas personas que quieran, un pequeño espacio de sensibilización y empatía.

El Síndrome de Asperger es un trastorno severo del desarrollo que conlleva una alteración en el procesamiento de la información. Las personas afectadas tienen una apariencia e inteligencia dentro de los límites normativos, sin embargo, presentan una discapacidad para entender el mundo de los social, lo que da origen a comportamientos sociales inadecuados que les proporciona múltiples problemas a ellos y a sus familias. Por ello, desde esta Unidad queremos visibilizar estas dificultades y contribuir al conocimiento de este síndrome a través de esta actividad. 

Afortunadamente cada vez tenemos más compañeros en nuestras aulas diagnosticados con Síndrome de Asperger y creemos necesario divulgar estos conocimientos con el único objetivo de crear una verdadera Universidad para tod@s, desterrando mitos, falsas creencias y estigmas que no favorecen la verdadera igualdad de oportunidades.

¡¡OS ESPERAMOS EN EL HALL DE LA FACULTAD DE MATEMÁTICAS!!



"Aunque piense y actúe diferente, por dentro soy igual que tú. Todos tenemos un corazón"

"SOLO QUIERO QUE ME COMPRENDAS"

jueves, 13 de febrero de 2014

COOPERACIÓN AL DESARROLLO Y DISCAPACIDAD

La Universidad de Sevilla tiene abierto el plazo de la convocatoria de Ayudas para el Voluntariado Internacional en proyectos de Cooperación al Desarrollo y algunas de las ONGs participantes trabajan en materia de discapacidad.

Hola a tod@s!

Desde la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad os queremos hacer llegar una información que esperemos sea de vuestro interés. Se trata dos ayudas para el Voluntariado Internacional en Proyectos de Cooperación al desarrollo por parte de la ONG "EntreRaíces", que trabaja con niños, niñas y jóvenes con discapacidad y en riesgo de exclusión social de comunidades rurales de Salinas Grandes, ubicada en la costa pacífica de Nicaragua.

La situación de la discapacidad en Nicaragua es un problema que se ha venido incrementando durante los últimos años. Son muchas las personas con discapacidad que viven en situaciones de pobreza y que, por tanto, no pueden hacer frente a las necesidades generadas de su discapacidad, como la adaptación de su vivienda, una asistencia sanitaria adecuada, terapias de rehabilitación o simplemente la compra de medicamentos. Los niños, niñas y jóvenes con discapacidad apenas reciben la atención primaria de un médico pues los accesos y distancias suponen barreras infranqueables en muchos de los casos. Tampoco reciben respuesta del sistema educativo del estado y, en sus comunidades, los chicos y chicas no están integrados en las actividades de los niños y jóvenes. Además, sus familias, que en muchos casos se reducen a las abuelas, no tienen ni la formación ni la solvencia económica suficiente para atender a las necesidades de los hijos, hijas, nietos y nietas con discapacidad que tienen a su cargo. 

Por todo ello, la ONG "EntreRaíces" a través de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla, propone dos ayudas para este voluntariado cuyo objetivo es mejorar las condiciones de vida de estas familias y, por tanto de la comunidad de Salinas Grandes a través de acciones específicas de formación y de generación de recursos.

Para optar a estas ayudas de voluntariado se requiere, por un lado, un perfil de biólogo o bióloga y, por otro un perfil de maestro o maestra de educación especial. Os recordamos que es importante para acceder a estas ayudas, además de cumplir los requisitos, estar matriculado en una titulación oficial de nuestra Universidad en el curso académico 2013-2014.

Os dejamos los enlaces de interés para que obtengáis más información y para que podáis acceder a los requisitos para la inscripción:

Es importante que sepáis, también que el plazo para presentar la solicitud termina ESTE SÁBADO 15 DE FEBRERO DE 2014. Para las personas interesadas recomendamos leer detenidamente las bases de la convocatoria, pues debéis solicitar ciertas cartas de admisión por parte de los responsables del proyecto.

Esperamos que esta maravillosa iniciativa sea de vuestro interés y que, entre todos, hagamos un mundo más solidario y justo.

"A veces sentimos que lo que hacemos es tan solo una gota en el mar, pero el mar sería menos si le faltaran muchas gotas"

(Madre Teresa de Calcuta)






martes, 11 de febrero de 2014

CURSO "DIFERENTES SENTIDOS EN TORNO A LA DISCAPACIDAD"

Mañana 12 de febrero de 2014, a partir de las 11 horas, se abre el plazo de inscripción para el curso denominado "Diferentes sentidos en torno a la discapacidad".

Mañana a partir de las 11 horas comienza el plazo de inscripción para la tercera edición del curso "Diferentes sentidos en torno a la discapacidad", gratuito y abierto a todos los estudiantes de la US matriculados en una titulación oficial. Aunque el plazo para inscribirse estará abierto hasta las 14 horas del día 24, recomendamos a las personas interesadas estar atentas a la hora en que éste comienza, pues es un curso muy demandado cuyas plazas quedan cubiertas en seguida.
Este curso de formación, que se llevará a cabo los miércoles y viernes desde el 5 de marzo al 9 de abril de 9.30 a 13.30, tendrá como objetivo primordial desarrollar los conocimientos básicos en materia de discapacidad: tipos, características y necesidades y se darán las herramientas para desarrollar de un modo práctico un proyecto de sensibilización que se llevará a cabo en entornos de nuestra Universidad. Los aspectos que se trabajarán en este curso se dividirán en teóricos y prácticos y harán referencia a los siguientes aspectos:
BLOQUE 1. La Discapacidad. ¿Qué es?
BLOQUE 2. La persona con Discapacidad Física.
BLOQUE 3. La persona con Discapacidad Visual.
BLOQUE 4. Autismo y Síndrome de Asperger. Entender a las personas con TEA.
BLOQUE 5. La persona con Discapacidad Auditiva.
BLOQUE 6. La persona con Síndrome de la Tourette. Las personas con Trastorno Mental Grave.
BLOQUE 7. Habilidades sociales y Discapacidad
CONTENIDOS PRÁCTICOS
BLOQUE 8. Diseño de Proyectos
BLOQUE 9. Ejecución de Proyectos.
BLOQUE 10. Reflexiones y Conclusiones
Para conocer detalladamente la normativa del curso, podéis pinchar aquí. Y para inscribiros, os dejamos el enlace en el cual se habilitará la inscripción mañana 12 de febrero a partir de las 11 horas: http://sacu.us.es/jornadas-formsacu
Esperamos que este curso sea de vuestro interés. Si tenéis alguna duda, podéis preguntar en sacucapacidad2@us.es.

"La discapacidad nunca se entenderá mientras sea un "Ellos" o un "Ustedes". Sólo se entenderá cuando logre ser un "NOSOTROS"

viernes, 7 de febrero de 2014

LA UNIDAD COMIENZA SUS CURSOS DE FORMACIÓN PARA ESTE SEGUNDO CUATRIMESTRE

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad sigue apostando por la formación gratuita para este segundo cuatrimestre.

La Unidad comienza la próxima semana su calendario de inscripción para los distintos cursos que se realizarán en este segundo cuatrimestre. Además de los contenidos ya clásicos tratados en cursos como "Diferentes sentidos en torno a la discapacidad" o "Afectividad y sexualidad en la discapacidad", ofertamos para este cuatrimestre un nuevo curso que esperamos sea de vuestro interés. Entendemos la importancia de adaptarse a los tiempos que estamos viviendo en nuestro país y por ello hemos apostado por el emprendimiento y el autoempleo con el curso denominado "¿Cómo crear mi propia empresa? Emprendimiento, autoempleo y discapacidad".

Como sabéis, estos cursos son gratuitos y están abiertos a todos los estudiantes y las estudiantes de la Universidad de Sevilla. Además, están propuestos para el reconocimiento de créditos, tanto de libre configuración como ECTS. Os recordamos que es importante que estéis atent@s al día y hora de inicio de las inscripciones, pues las plazas son limitadas y existe gran demanda para realizar estos cursos. A partir de las 11 horas se habilitan las inscripciones para todos nuestros cursos en nuestra web: http://sacu.us.es/jornadas-formsacu
Os presentamos un avance de las fechas más relevantes del proceso de inscripción en los diferentes cursos, así como las fechas y horarios de celebración de los mismos, para que así podáis organizar vuestras agendas.

“DIFERENTES SENTIDOS EN TORNO A LA DISCAPACIDAD”
A través de este curso pretendemos desarrollar los conocimientos básicos en materia de discapacidad, así como desarrollar acciones prácticas a favor de un clima de concienciación e integración de las persona con discapacidad. Puedes tener más información pinchando aquí.

Fecha de inscripción
Del 12 al 24 de febrero de 2014
Fecha y horario de realización
Miércoles y Viernes desde el 5 de marzo al 9 de abril de 9.30 a 13.30 h.
Número de horas y créditos reconocidos
40 horas – 4 créditos de libre configuración o 1,6 ECTS


“¿CÓMO CREAR MI PROPIA EMPRESA?
EMPRENDIMIENTO, AUTOEMPLEO Y DISCAPACIDAD”
Con este curso pretendemos que identifiquéis las oportunidades de empleo, autoempleo y desarrollo empresarial en materia de discapacidad, fomentando la creación de empresas y el trabajo por cuenta propia, potenciando así un espíritu de innovación y búsqueda de las oportunidades del entorno. El objetivo último de este curso es la transformación de una idea de empresa en un proyecto viable. Puedes tener más información pinchando aquí.

Fecha de inscripción
Del 17 de febrero al 3 de marzo de 2014
Fecha y horario de realización
Martes y Jueves desde el 11 de marzo al 10 de abril de 17.30 a 20.30 h.
Número de horas y créditos reconocidos
30 horas – 3 créditos de libre configuración ó 1,2 ECTS


“AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD EN LA DISCAPACIDAD”
El objetivo de este curso de formación es la creación del entorno adecuado en el cual debatir sobre las habilidades y competencias necesarias en relación a la afectividad, la sexualidad y la discapacidad. A través de esta formación trataremos de suprimir ideas equivocadas, informaciones falsas y la confusión general en torno a algunos aspectos sobre la sexualidad y la discapacidad. Puedes tener más información pinchando aquí.

Fecha de inscripción
Del 7 al 23 de abril de 2014
Fecha y horario de realización
Martes y Jueves desde el 13 de mayo al 12 de junio de 9.00 a 13.00 h.
Número de horas y créditos reconocidos
40 horas – 4 créditos de libre configuración o 1,6 ECTS
Esperamos que todos sean de vuestro interés y que sigáis despertando el mismo entusiasmo como hasta ahora, por la sensibilización y la formación en materia de discapacidad.

Muchas gracias por creer que un mundo para tod@s es posible.

viernes, 31 de enero de 2014

II JORNADAS "SOMOS CAPACES". DISCAPACIDAD Y UNIVERSIDAD. "SALUD MENTAL: RETOS ACTUALES". UNA INICIATIVA DE LA UNIDAD PARA CELEBRAR EL DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad, volvió a celebrar este año sus Jornadas "Somos Capaces". Discapacidad y Universidad para celebrar el Día Internacional de las personas con discapacidad. Desde el día 3 de diciembre y hasta el día 5, la Salud Mental fue la protagonista, atendiéndose desde diferentes enfoques y puntos de vista y despertando gran interés entre los asistentes al acto.



Dña. Ana López Jiménez, directora de Servicios Sociales y Comunitarios de la US, inaugura las Jornadas. Le acompaña Dña. Laura Lozano Cantos, técnica de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad quienes presentan a D. Marcelino López Álvarez, director de programas de FAISEM.

Es difícil hacer un resumen o una síntesis más o menos exhaustiva de todas las experiencias que se vivieron y compartieron a lo largo de los tres días en los que las II Jornadas "Somos Capaces" dieron el protagonismo a los Trastornos Mentales. Nuestro objetivo, no fue sin embargo hacer un recorrido a través de etiquetas y diagnósticos sino centrarnos en las personas, en sus historias, en sus proyectos de vida y en la necesidad de eliminar el estigma social, los prejuicios y los estereotipos que sobre las personas que sufren algún problema de Salud Mental, tiene el conjunto de nuestra sociedad. Para ello, profesionales de distintas asociaciones, de entidades de diferente tipo y de esta misma casa, nos acercaron una visión diferente, real, pero sobre todo sensible a las personas y familiares que de una u otra forman conviven con los Trastornos Mentales Graves (TMG). Estas jornadas, además, fueron interpretadas en su totalidad a lengua de signos para hacerlas accesibles a las personas con discapacidad auditiva que utilizan este medio para comunicarse.


En total cuatro fueron las intérpretes que hicieron accesibles estas Jornadas: Marta Carvajal, Isabel Beasley, Carmen Cabrera y Teresa Gajete


Hagamos un recorrido por los diferentes momentos que se vivieron en estas II Jornadas "Somos Capaces". Discapacidad y Universidad. "Salud Mental: Retos actuales". En los enlaces habilitados, además, se puedes ver las ponencias íntegras de los distintos profesionales que intervinieron.

Primer Día: 3 de diciembre de 2013. DÍA INTERNACIONAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

Esta primera jornada inicia con las palabras inaugurales de Dña. Ana López Jiménez, directora de los Servicios Sociales y Comunitarios de la US y con las de Dña. Laura Lozano Cantos, técnica de la Unidad de Atención a estudiantes con discapacidad, quienes reconocieron la importancia de dedicar estas II Jornadas a la Salud Mental y a la lucha contra el estigma social que sobre ella se cierne.
Las palabras de Dña. Ana López culminaron con la presentación de D. Marcelino López Álvarez, psiquiatra, sociólogo y director de Programas, Evaluación e Investigación de la Fundación Andaluza para la Integración Social de Personas con Enfermedad Mental (FAISEM), quien en una conferencia magistral nos ofreció "El enfoque desde la salud pública en la atención a las enfermedades mentales", así como un fantástico recorrido de la consideración social que, históricamente se ha cernido sobre las personas con problemas de Salud Mental.

D. Marcelino López Álvarez con la ponencia "La Salud Mental y las enfermedades mentales: un enfoque de salud pública"


Tras el descanso, hubo tiempo para tratar detenidamente los Trastornos del Espectro Autista dentro de la mesa redonda denominada "La Salud Mental en los Trastornos Generalizados del Desarrollo", para lo cual contamos con las ponencias de D. Marcos Zamora Herranz, psicólogo y director técnico de AUTISMO SEVILLA y Dña. Rafaela Caballero Andaluz, psiquiatra de la Unidad de Investigación de los TEA del departamento de psiquiatría de la US. Marcos, nos mostró una completa visión de las personas con Autismo, de la necesidad de una atención temprana y un buen diagnóstico que nos permitan dar los apoyos adecuados para ayudar a estas personas a entender el mundo que les rodea. Por su parte, Rafaela centró más su intervención en el Síndrome de Asperger, características asociadas, comorbilidad y marcadores que indican las afectaciones de las personas que lo sufren.


La doctora Caballero en la ponencia "Vivir con Síndrome de Asperger. Una respuesta desde la Salud Mental"

Marcos Zamora nos ofrece un enfoque desde la Salud Mental de las personas con autismo

La jornada de hoy terminó con la ponencia magistral de Dña. Inmaculada Moreno García, profesora titular del departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos psicológicos de la Facultad de Psicología de la US, quien nos ofrece una visión real del Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad desmitificando falsas creencias, mitos e ideas equivocadas en torno a este trastorno. El título de la ponencia lo dice todo: "TDAH. Ni un invento, ni una moda".

Inmaculada destierra los mitos que en la actualidad se tienen en torno a la "moda" en el diagnóstico de TDAH

Segundo Día: 4 de diciembre de 2013.

El segundo día de estas jornadas, cargado de sensibilidad y experiencias en primera persona, dio comienzo con la gran ponencia "Calidad de vida y Salud Mental: demencias y Alzheimer" de D. Fernando J. Oliva Troncoso, psicólogo y especialista en neuropsicología, quien tuvo una magnífica y cercana intervención cuyo objetivo fue compartir con los allí presentes la realidad de las personas con demencias y Alzheimer.

Fernando comienza su ponencia "Calidad de vida y Salud Mental: Demencias y Alzheimer"

También destacó la importancia (como en todos los problemas relacionados con la Salud Mental) de la necesidad de implicación familiar en los cuidados de nuestros mayores, a través de las voces de sus nietos y despertó nuestra sensibilidad recordándonos que, a pesar de la enfermedad y el deterioro cognitivo, "Algo queda".

Antes del descanso, aún hubo tiempo para recibir a D. Andrés López Pardo, psiquiatra y Director Regional de FAISEM, quien a través del sentido del humor logró captar la atención del los asistentes y las asistentes con su maravillosa ponencia "El estigma social en la Esquizofrenia y el Trastorno Bipolar".
Andrés, habla del estigma social y nos trae historias en primera persona. Le acompañan David Muñoz y Bernardo López
Pero Andrés no solo nos regaló su experiencia y su visión profesional de muchos años de trabajo con personas con trastornos mentales graves, sino que nos permitió conocer en primicia la experiencia "Hechizofrenia", un espectáculo protagonizado por personas con grandes habilidades artísticas y que además, tienen trastorno mental. Después, nos presentó a D. David Muñoz, músico y monitor de FAISEM Almería y a D. Bernardo López  y su gran sentido del humor. Este monologuista nos arrancó más de un aplauso y nos hizo evidente la importancia de tener altas expectativas y creer en las posibilidades de las personas con trastornos mentales graves para permitirles desarrollar sus propios proyectos de vida. 
Uno de los momentos más divertidos del espectáculo "Hechizofrenia", Bernardo López y uno de sus monólogos

Tras el descanso se destacó la necesidad de los programas de autoayuda y psicoeducación familiar en Salud Mental en la ponencia "La familia ante el reto de los Trastornos Mentales". Para ello contamos con la inestimable participación de Dña. Leticia Alonso, psicóloga y Rocío Lozano, presidenta, de la Asociación de allegados y personas con Trastorno Mental Graves (ASAENES).

Leticia Alonso y Rocío Lozano, nos hablan de la importancia de los grupos de autoayuda a nivel familiar

Para acabar la jornada de hoy, quisimos seguir contando con los testimonios de los verdaderos protagonistas, de las historias de vida que nos acercaron la realidad de la Salud Mental a través de la mirada de los propios actores. Para ello, contamos con los testimonios de D. Pedro Sánchez Morilla, D. Gerardo Beotas López y D. Enrique Pérez-Godoy.

Laura Lozano presenta a Enrique Pérez-Godoy, Pedro Sánchez y Gerardo Beotas
Las intervenciones comenzaron dando el turno a Enrique, quien con palabras cercanas y sensibles quiso compartir con todos nosotros la historia de su hijo, un chico con Autismo que a pesar de sus dificultades le ha regalado momentos inolvidables. A través de la narración de sus anécdotas consiguió robarnos una sonrisa y entender que con los apoyos necesarios, SÍ SE PUEDE.
Tras la fabulosa intervención de Enrique, contamos con la participación de Pedro, un compañero de nuestra Universidad, de la Facultad de Periodismo, que a través de su testimonio y su gran afán de superación arrancó los aplausos y la admiración de los asistentes y se convirtió en un ejemplo a seguir.


Esta jornada de mañana culminó con la experiencia de Gerardo, que como padre de un chico con trastorno de la personalidad nos habló de las dificultades familiares y sociales asociadas, así como de la necesidad de diagnóstico e intervención para poder luchar contra las dificultades.
Pero tras las experiencias de la mañana, aún nos quedaban por delante unas horas de reflexión de los talleres prácticos desarrollados el día anterior. Las emociones, la psicoestimulación, la comunicación y la mujer, serían las palabras claves y protagonista en esta tarde.
Comenzaron su intervención las profesionales de la Asociación LUNA, Dña. Isabel Jiménez y Dña. Rocio Pérez, psicóloga y trabajadora social experta en género, respectivamente, quienes hicieron hincapié en la importancia y la necesidad de atender a una dificultad añadida cuando hablamos de discapacidad y mujer.
Isabel Jiménez, de la Asociación LUNA
Tras la magnífica ponencia de las compañeras de LUNA, tuvimos la suerte de contar con D. Pedro Baena, licenciado en Publicidad y Relaciones públicas, que a través de su imponente intervención nos hizo reflexionar sobre el uso de los Medios de Comunicación a la hora de abordar la Salud Mental. Nos hizo patente a todos los allí presentes, que a veces la intención no es sólo informar. Sin embargo, nos ofreció el lado positivo "de la noticia" y compartió con todos nosotros unas buenas prácticas en esto de la información, reseñando experiencias únicas como Radio "Nicosia".
Pedro Baena nos ofrece recomendaciones para una información no estigmatizante

Esta intervención fue seguida de la ponencia de Dña. Irene Viedma Martín, que nos recordó "la importancia de las emociones". Con su sensible y magistral exposición logró acercarnos la necesidad de vivir teniendo a nuestras emociones como principal aliada para gozar de una adecuada salud mental y logró no sólo arrancarnos más de una sonrisa, sino también que nos las lleváramos a casa como regalo.
Irene nos anima a atender a nuestras emociones para salvaguardar nuestra Salud Mental


Tras la intervención de Irene, llegó la reflexión de D. Fernando J. Oliva Troncoso, ponente al que ya tuvimos la ocasión de disfrutar en la sesión de la mañana. En esta ocasión despertó nuestro interés con la reflexión del taller "Psicoestimulación cognitiva en Salud Mental". A través de distintas dinámicas y actividades llegó a atrapar de manera magistral la atención de los asistentes recordándonos al mismo tiempo, la importancia del sentido del humor cuando trabajamos con personas.

Una de las dinámicas más interesantes y divertidas de la tarde fue el juego de "Candy Crush Saga"

Con la intervención de Fernando, pusimos fin a esta larga pero intensa jornada de trabajo, sin duda una de las que más interés despertó en los participantes y una de las más emotivas al poder contar con la participación de los propios actores a través de sus historias de vida. Gracias a todos por hacernos partícipes de vuestras experiencias y dar verdadera entidad a estas jornadas.

Tercer día: 5 de diciembre de 2013.

Tras la gran intensidad emocional del día anterior, comenzamos esta jornada con la mesa redonda denominada "Los trastornos de la personalidad. Avanzando hacia la integración", a cargo de la asociación AVANCE. En ella, Nagore Sánchez, psicóloga y Elena Rodríguez, Trabajadora Social, nos ofrecieron una amplia visión de estas patologías mentales, así como del gran trabajo que realizan a diario con las personas con trastornos de personalidad y sus familiares.
Laura presenta a Nagore y a Elena, antes de su maravillosa intervención

Antes de llegar al descanso, hubo tiempo para escuchar a los ponentes de la última mesa redonda de estas Jornadas, titulada "Trabajando para la eliminación de etiquetas: reinserción social de las personas con trastorno mental". Esta mesa estuvo compuesta por tres grandes profesionales: de nuevo D. Andrés López Pardo de FAISEM, Dña. Mª Paz Herrera Navarro, psicóloga y Monitora Ocupacional de ASAENES y D. Ignacio Martín Cuadrado, psicólogo clínico, neuropsicólogo y Experto en discapacidad intelectual. Todos ellos, desde diferentes enfoques, nos dieron una amplia y extraordinaria visión de la necesidad de luchar a nivel profesional y social por la reinserción de las personas con diferentes problemas de Salud Mental y los prejuicios que en torno a ellas se tienen.
Laura Lozano, Ignacio Martín Cuadrado, Mª Paz Herrera y Andrés López

Andrés, comenzó con la ponencia "Personas con enfermedad mental: para crisis las nuestras", en la que hizo un recorrido por el estigma y las necesidades reales de las personas con enfermedades mentales graves de llevar a cabo proyectos de vida. También tuvo tiempo de regalarnos una dinámica para ponernos en el lugar de una persona cuando sufre alucinaciones y la dificultad que puede suponerle continuar desarrollando su vida de forma cotidiana, cuando sufre este tipo de delirios.
En esta dinámica Andrés nos pone en situación de una persona que sufre alucinaciones auditivas

Andrés dio paso a Mª Paz Herrera, que nos habló de la necesidad de descubrir personas capaces, de no centrarse en un diagnóstico o una etiqueta, sino de ofrecer los apoyos adecuados para que las personas que sufren trastornos mentales graves vuelvan a ser dueños de sus vidas.
Las mesas redondas pusieron su punto y final con las emociones como principal protagonista. De la mano de Ignacio Martín Cuadrado nos transportamos a un mundo de sentimientos expresados a través de la palabra, de la poesía, para sentir en nuestros corazones realidades quizás desconocidas para muchos de los allí presentes hasta ese momento.
Ignacio nos regala algunas de sus poesías

Al término de la intervención de Ignacio, Laura Lozano nos regaló una reflexión maravillosa que consiguió remover los sentimientos de los asistentes que, a pesar de la hora, permanecieron atentos disfrutando de este momento especial que puso fin a las ponencias de estas II Jornadas.
Y como siempre en toda historia, una moraleja, la certeza de que a pesar del "secuestro" que puede suponer para una persona sufrir un trastorno mental, no debemos olvidar que las emociones mueven al mundo y que sólo a través de ellas y del verdadero conocimiento de la enfermedad, descubriremos sin lugar a dudas a PERSONAS, personas capaces de trabajar, de vivir en pareja, de emocionarse, de reír, de llorar... de emprender un nuevo vuelo con ilusiones y proyectos personales dignos de ser vividos. ¿Qué sociedad es tan osada para no permitirlo?
Pero tras las mesas redondas, aún teníamos guardado un as en la manga, aún queríamos sorprender a nuestro foro con una maravillosa clausura. Y así lo hicimos gracias a la genial actuación del grupo de teatro "Estrellas en Silencio", del hospital psiquiátrico penitenciario de Sevilla, quienes con una magnífica interpretación nos regalaron una versión muy especial del clásico de Cervantes, "Don Quijote de la Mancha". Os dejamos un pequeño alegato en imágenes de lo que fue esta obra... También podéis ver la obra, pinchando aquí.







Con esta magnífica interpretación, D. Agustín Monje, D. Antonio Banderas, D. Carlos Torres, D. José Antonio García y D. Enrique Guirval, clausuraron entre aplausos estas II Jornadas "Somos Capaces", haciendo gala precisamente de eso, de capacidad, de esfuerzo, de entusiasmo y mucho trabajo para conseguir un gran resultado y la ovación de un público que disfrutó de cada escena.

Queremos agradecer, para terminar, la participación desinteresada de todos los profesionales y las profesionales que han participado en estas jornadas, así como el interés y el entusiasmo que desde el primer momento pusieron en este proyecto.

GRACIAS A TODOS Y A TODAS POR VUESTRO TRABAJO INCANSABLE DE HACER CADA DÍA MÁS VISIBLES LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL, A LAS PERSONAS QUE LOS SUFREN Y A SUS FAMILIARES.

 "Les llamé locos, me llamaron loco. Y ganó la mayoría porque no existe el loco, sin el otro que lo nombre"

(Cristina Martín, Radio Nicosia)